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尖峰山顶。“我来了！”
“家长会带孩子爬尖峰山，我还是头次听说，新鲜……平时不怎么锻炼的我，才爬到一半，就已经气喘吁吁了，结果等我儿子下山了，我还在半道上呢。”“近段时间较忙，对孩子教育较为放松。在爬山过程中，我对她说了一句，学习要是能像登山这样，我该有多高兴。”“我们家长住在金华20多年，却从未去爬过尖峰山，看着瘦瘦小小的孩子都靠自己的努力登上了山顶，而很多家长却没有，真的很佩服孩子们。”
近日，市区西苑小学举行的一次别开生面的家长会，让很多学生、家长津津乐道。家长们普遍觉得，学校的这次家长会形式很新颖，既好玩，也有实效，让他们体验到了很多东西。
这样轻松有趣的亲子登山型家长会的主角，是该校四年级200多名学生及其家长。很多家长是从工作中抽身出来的，有的还是父母一起参加，家长参与率达100%。
家长会“变脸”，孩子们更积极更有兴趣了。该校五年级200多名学生则和家长老师一起，将家长会开到了大黄山烧烤场，大家边动手边交流，很好地拉近了家长和孩子、老师的距离。这种走出教室到野外进行的家长会，通过有意义的集体活动，侧重情感的相互交流，而非一味地聚焦于孩子的学习与成绩，受到了家长和老师的欢迎和好评。
登尖峰山那天风和日丽，学生们个个精神抖擞，生龙活虎，看得出来，他们都很兴奋。学生们有的三五成群蹦蹦跳跳上了山；有的和家长一起，相互鼓励，走走歇歇，上山后合个影，大喊一声“我来了”，充满成就感。在尖峰山顶，老师给每个孩子发一枚印有可爱笑脸的“成功者勋章”，奖励他们的勇敢坚强。一名曹姓家长说，尖峰山她来玩过好多次，一直都没有爬到山顶，这是第一次坚持着爬上来的。没办法，孩子劲头那么足，他上来了就是给我压力呀，只能咬着牙往上爬。还有一名孩子到了山顶，等了半天找不到爸爸，竟哭了起来，还在半山腰喘气的爸爸连说“该向孩子学习了”。
一些自发前来游玩登山的市民得知这是学校组织的一次家长会时，都发出了“很好”、“真不错”的赞叹，有的还羡慕起来，说自己的孩子从小到大，家长会都是在教室里开的，连春游也只是到附近公园走一圈，吃吃零食而已。登山既是玩，更是给家长和孩子沟通、观察孩子的大好机会，而且有的班级还在大家下山后，在山脚下围坐在一起，谈心得，话感受，十分融洽。
这种看上去很另类的家长会，到底好在哪里？还是家长最有发言权。四（4）班曹金同学的爸爸说，这次登山给了他一个在集体中观察孩子的机会，看到孩子不甘落后，勇往直前，他很高兴，而且路上孩子还给他加油，问他渴不渴，他自己都觉得以后要加强锻炼了。一名章姓家长说，这样的爬山，和自驾车一家人或亲朋好友出来爬山，那种感觉和状态是完全两样的，往往可以看出孩子的毅力与意志。
除了四五年级拉到了野外，西苑小学其他年级今年普遍推行了预约式家长会。何为预约式家长会？就是家长在接到老师的通知后，约定时间到学校开一个小会，这就将原本集中统一的家长会分批次举行。据悉，一个班一般有50来个学生，预约式家长会大致分五六批进行，分批的“标准”由老师定，基本按同一个类型的学生来划分。像二（2）班的家长会是分5批进行的，班主任尹笑容说，每批家长小聚都是十来个人，主要是按学生数学方面比较好且即将参加数奥比赛的，在学校里不太注意安全的，有某方面特长、要鼓励他们下点工夫发展一下的，学习基础不太好、做作业比较慢的等来划分，注重孩子行为习惯的接近性，或出现某方面问题的。一般是利用家长下午接孩子的那段时间，十来个家长和班主任、任课老师坐下来，谈个四五十分钟。
尹笑容说，预约式家长会开得比以前轻松一点，以往总是他们老师在讲台上面讲，家长坐在下面听为主，互动性不够。现在大家都把孩子放在中心，相互配合，相互了解，家长会把孩子在家的情况反馈给老师，老师也会把孩子在学校的一些情况告诉家长，这等于是在做家访。同时，他们还请在各方面做得好的家长上台介绍经验，和大家分享教育子女的心得体会，家长之间的相互交流也十分热烈。
二（5）班班主任李晨告诉记者，预约式家长会后，需要单独再交流的，可以继续或约个时间。这样的家长会讲求实效，老师家长都会讲实话，针对性更强，不用像全班开会那样光讲一些好话，而很少涉及某一个学生的实际情况。家长会推陈出新，目的都是为了更好地促进家校沟通。很多学生也成了家长会的参与者，他们也逐渐走出了家长会就是“告状”、“打小报告”的印象。
据介绍，西苑小学从2004年开始，在每次家长会召开前都会征求各方面的意见， 集思广益也就产生了许多与以往不同的家长会：自我汇报会，孩子成了绝对的主角；家信交流会，道出了许多亲子之间的悄悄话；家长经验交流会，把主动权交给家长，实用有效；作品、才艺展示会，让家长看到孩子的才干与进步；专家介绍会，让家长也零距离接触一些先进又不枯燥的教育理论；毕业生家长会、十周岁生日会，连通了全班的情感，使小学生活温馨难忘……
本报记者 叶骏 文/摄
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